miércoles, 17 de diciembre de 2025
domingo, 30 de noviembre de 2025
Bailando nuestras propias versiones de la Sarabande
Los alumnos de 3º curso de la ESO transcribieron la melodía y la armonía de la Sarabande de Händel a su gusto y editaron las pistas.
Luego, crearon una coreografía. He aquí el resultado.
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Instrumentos medievales recreados con AI y edición
Los alumnos han hecho unas preciosas versiones de las ilustraciones de los instrumentos de las Cantigas de Santa María de Alfonso X el Sabio, Ahora, gracias a la IA, veremos cómo cobran vida.
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Ahora veremos dos instrumentos preciosos, de intrincada factura: el organistrum y la nickelharpa.
La aplicación de AI que he usado presenta aún problemas en la versión libre con los clips, limitándolos a 100 segundos y fallando en el audio.
miércoles, 29 de octubre de 2025
Transcripción de partituras con apps de música (3) 3º ESO. Sarabande. Colaborativo
En grupos de colaborativo deduciremos los settings de la siguiente partitura al tiempo que respondemos a las preguntas.
*En verdad esta melodía está en modo menor y deberíamos escribirla en la escala de re menor, pero el programa no tiene esa opción. Por eso hemos recurrido a su escala relativa mayor, que es __ mayor.
1. La escala que debemos fijar en los settings es la escala de______.
El tempo será 60.
2. Cada compás (bar) tendrá ___ tiempos (beats).
4. ¿Qué son esos símbolos que aparecen en este compás? ¿Cuál conoces, y a qué figura representa? ¿Este compás está completo?
5. De la imagen precedente inferimos que dos negras duran lo mismo que una ___________ y que una __________ puede dividirse en dos ____________.
6. Si en un compás de 3/2 hubiera solo blancas, podría escribir hasta _____ blancas.
Si en un compás de 3/2 hubiera solo negras, podría escribir en ese compás hasta ____ negras.
7. El signo bemol que está junto a la clave de sol indica que todas las notas ___ de la partitura serán bemoles. Eso se llama armadura de clave.
8. Pon nombre a las notas de esta partitura.
9. Nombra las figuras utilizadas y sus silencios. Nombra los grupos rítmicos que has visto.
10. Esta es la mitad de la partitura total, el antecedente. ¿Cuántos compases (bars) deberán ponerse en los settings para escribir la melodía entera?
11. ¿Distingues alguna alteración accidental? ¿Cuál? ¿En qué nota está?
12. ¿Cómo harías que esa nota alterada pueda reproducirse en el programa?
13. Aquí tienes el consecuente. Infiere el significado de esta palabra.
14. Nombra los números de los compases idénticos entre el antecedente y el consecuente.
15. Escribe los grupos rítmicos que has encontrado en el consecuente.
16. Han aparecido figuras con puntillo. Explica qué modifica en la figura que lo tiene. Explícalo con los ejemplos que hayas encontrado en esta línea melódica.
17. Escribe la nota más aguda que hay en la partitura y la más grave. Señala el compás en que has visto a cada una y si está en el antecedente o en el consecuente. Infiere cuántas octavas pondrías en los settings.
QUÉ HEMOS APRENDIDO EN EL EJERCICIO DE TRANSCRIPCIÓN DE HOY
1. Hemos repasado que el numerador en los compases indica la cantidad de tiempos por compás (beats per bar). Hemos repasado que el denominador es el nombre de una figura (el 2 es la blanca, el 4 es la negra...)
2. Hemos recordado que, si un sonido dura menos que el beat entero deberemos modificar el parámetro split beat into.
3. Hemos aprendido que la única escala mayor que no tiene alteraciones (ni bemoles ni sostenidos) en la armadura de clave es la ESCALA DE DO (C). Si vemos que al lado de la clave hay algún bemol o sostenido no es la escala de C, por lo que preguntaremos a la profesora.
4. Hemos aprendido que si hay alguna alteración accidental (que sucede en algún bar solamente) deberemos esperar al final y modificar en settings la escala (de mayor pasaremos a cromática).
1. Hemos repasado que el numerador en los compases indica la cantidad de tiempos por compás (beats per bar). Hemos repasado que el denominador es el nombre de una figura (el 2 es la blanca, el 4 es la negra...)
2. Hemos recordado que, si un sonido dura menos que el beat entero deberemos modificar el parámetro split beat into.
3. Hemos aprendido que la única escala mayor que no tiene alteraciones (ni bemoles ni sostenidos) en la armadura de clave es la ESCALA DE DO (C). Si vemos que al lado de la clave hay algún bemol o sostenido no es la escala de C, por lo que preguntaremos a la profesora.
4. Hemos aprendido que si hay alguna alteración accidental (que sucede en algún bar solamente) deberemos esperar al final y modificar en settings la escala (de mayor pasaremos a cromática).
Apoyos para la transcripción. Pasos y ejercicios deductivos
ANTECEDENTE
1. Con settings de 9 bars, 3 beats per bar y each beat split into 1, transcribimos solamente las figuras blancas.
Responde: ¿por qué crees que hemos hecho de esta manera este primer paso de la transcripción?
2. Ahora modificaremos los settings para completar el tercer tiempo de los compases 1, 3, 4, 5, 6 y 7. Pondremos each beat split into 2.
Explica esta decisión.
3. Mirando la pizarra del transcriptor, veremos que ahora cada compás tiene 6 columnas. Eso significa que cada columna corresponde al valor de una __________ (nombrar la figura que equivale a una columna).
4. Los compases 1, 3, 4, 5, 6 y 7 tienen la misma estructura: blanca, blanca, silencio de negra y negra. Deduce el número de la columna en que deberá estar el silencio de negra y la columna en que estará la negra.
CONSECUENTE
5. Con settings de 9 bars, 3 beats per bar y each beat split into 1, transcribimos solamente las figuras blancas.
6. Ahora modificaremos los settings para completar el tercer tiempo de los compases- Pondremos each beat split into 2.
Explica esta decisión.
7. Los compases 1, 3, 4 y 5 tienen la misma estructura: blanca, blanca, silencio de negra y negra. Deduce el número de la columna en que deberá estar el silencio de negra y la columna en que estará la negra.
8. En el compás 7 tenemos una blanca con puntillo. El puntillo agrega el 50% de su duración original. Deduce cuántas columnas en blanco deberás dejar luego de escribir el sonido la en la primera columna.
9. El compás 7 tiene un grupo rítmico atípico. Negra, negra, blanca, negra, negra. Di el número de columna en la que no deberás tener ningún sonido dibujado.
10. Para hacer alteraciones accidentales debes cambiar en los settings la clase de escala. Ya no deberá ser mayor sino cromática. Deberás modificar luego las tres notas do que aparecen con sostenido (un escalón más arriba de la nota natural).
Di en qué número de compás están las notas do que deberás modificar tanto en el antecedente como en el consecuente de la obra.
viernes, 24 de octubre de 2025
Transcripción de partituras con apps de música (2) 1º ESO
Segunda práctica
Creación de acordes
Los acordes son una estructura vertical.
El acorde de do es un edificio montado sobre la nota do, alternando notas: el do sí, el re no, el mi sí, el fa no, el sol sí.
Ejercicio:
Abre la aplicación. Ve a ajustes y escoge en settings:
4 bars - 3 beats per bar - each beat split into 2
Entrega la grabación de pantalla con sonido interno de los siguientes acordes, haciendo cada uno en el primer tiempo de cada compás:
do mayor / fa mayor / sol mayor / do mayor /
domingo, 19 de octubre de 2025
Transcripción de melodías. Nociones (1.2) Figuras. 1º y 3º ESO. Colaborativo con chromebooks.
En grupos responderemos a las siguientes preguntas con la técnica de colaborativo 1-2-4.
Cada integrante debe tener abierto el programa de transcripción para ir haciendo los ejercicios.
1. Nombra en orden las notas musicales. Nombra en orden las figuras musicales.
2. Di qué figuras y qué notas musicales ves en este compás. Indica qué significa el quebrado 2/4.
Primer compás
3. Pon en el programa de transcripción los settings correspondientes para escribir en el compás 1. Escogeremos la escala de C (do), length 10 compases (bars). Infiere cuántos beats por compás. Infiere qué nota deberás escribir. Transcribe este primer compás.
4. Di qué figuras y qué notas musicales ves en este compás.
Segundo compás
6. Comenta qué dificultades has encontrado al transcribirlo y las soluciones posibles que han hallado con tus compañeros.
7. Di qué notas musicales y qué figuras hallas en este compás:
Tercer compás
9. Comenta qué dificultades has encontrado al transcribirlo y las soluciones posibles que han hallado con tus compañeros.
10. Transcribe ahora estos compases a continuación de los 3 que ya tienes escritos.
domingo, 5 de octubre de 2025
Transcripción de partituras con apps de música (1)
Primera práctica
Twinkle, twinkle little star (Ah! vous dirai-je, maman)
La escala que utilizaremos en esta primera transcripción será la de do mayor (C).
Es una escalera cuyo primer peldaño es la nota do, y luego de subir 7 peldaños se llega nuevamente al do' (do superior).
Transcribiremos esta partitura en la aplicación usando el timbre (el instrumento) que queramos.
El tempo (velocidad) deberá ser 60.
Veamos los ajustes (settings): haremos una partitura con 12 compases (bars), cada uno de los cuales tendrá 4 tiempos (beats).
Luego de la clave de sol vemos el quebrado 4/4. Eso nos indica que en cada compás tiene 4 tiempos. En inglés será lo mismo decir que beats per bar 4. No dividiremos los tiempos, así que en el comando que pone split beats into escribiremos 1.
Fíjate que los compases (bars) están numerados y que cada uno tiene 4 negras.
En la aplicación que usamos, los compases alternan el color del fondo: o tienen fondo blanco o lo tienen gris clarito.
Fíjate que en la partitura que debes transcribir los compases pares tienen la numeración con un color grisáceo, como está en la partitura de la aplicación, para evitar confusiones.
jueves, 2 de octubre de 2025
Nuevos tutoriales
Epitafio de Seikilos
ver en YouTubeFlauta alto
O Fortuna, Carl Orff. Primera parte.
ver en YouTube
Tutorial completo
Tutorial para flauta alto
ver en YouTubeLargo del Invierno, concierto de Antonio Vivaldi. Primera parte.
ver en YouTubeSegunda parte
ver en YouTubeHoy comamos y bebamos, de Juan del Encina
ver en YouTubeSarabande, de Georg Friedrich Händel
Tutorial flauta soprano
Tutorial flauta alto
Gravity falls
The lion sleeps tonight
Intro
Verrano a te, aria de Lucia di Lammermoor de Gaetano Donizetti
Primera parte, soprano
Primera parte, soprano
Con timbre de clarinete y arpa
Con timbre de clarinete y arpa
Largo de la Sinfonía 9 "Del nuevo mundo" de Antonin Dvořák
Melodía 1 soprano
ver en YouTubeMelodía 1 alto
ver en YouTubeAcompañamiento melodía 1 alto
ver en YouTubeAcompañamiento melodía 1 tenor
ver en YouTubeAlto melodía 2 primera voz, inicio. Dúo de altos.
Alto melodía 2 segunda voz, inicio. Dúo de altos.
ver en YouTubeSoprano melodía 2
ver en YouTubeAltos melodía 2-2
Tenor melodía 2-2
Alto 1 melodía 3
Alto 2 melodía 3
Tenor melodía 3
martes, 26 de agosto de 2025
sábado, 7 de junio de 2025
Notación musical y transcripción de partituras en Songmaker
ver en YouTube
Compases simples, repaso.
Ahora abordaremos la transcripción en la aplicación usada en clase, SongMaker.
Las escalas en SongMaker
martes, 3 de junio de 2025
sábado, 31 de mayo de 2025
Hoy tocamos... Pavane, Gabriel Fauré.
Alumnos de tercero de secundaria versionan la Pavana de Fauré.
miércoles, 5 de marzo de 2025
El prolífico Concierto nº 2 para piano de Sergei Rajmaninov
El concierto como género surge en el Barroco.
Para un instrumento solista o para grupo de solistas (concerto grosso), con tres movimientos de tempi contrastantes, el concierto tuvo desde sus orígenes gran aceptación, más que nada en épocas en que los instrumentos orquestales de cuerda frotada ya estaban viviendo una revolución técnica gracias a las familias de Cremona, o luego gracias a la evolución en la sección de viento con el añadido de las llaves.
En el Romanticismo, Sergei Rajmaninov compone el segundo de sus cuatro conciertos para piano.
Ha sido usado como música diegética o incidental en películas, y varias han sido las obras derivadas de sus tres movimientos.
Veamos.
Primer movimiento:
Fragmento de la película "La comezón del séptimo año".
ver en YouTubeI think of you, Frank Sinatra.
Segundo movimiento:
Canción All by myself, Eric Carmen.
Tercer movimiento:
Full moon and empty arms, Buddy Kaye.
domingo, 16 de febrero de 2025
Apoyo a la edición musical
La edición de varias pistas tiene sus dificultades.
Por eso, les adjunto aquí ayuda en algunos puntos débiles que parecen repetirse.
Espero les sirva como apoyo y lo miren antes de entregar el trabajo.
RESUMIENDO
Ejemplo de trabajos de creación de música con apps de IA y
edición musical y de imagen realizada por los alumnos
Homenaje a Éric Satie en el centenario de su deceso
Los primeros cursos han rendido homenaje al músico impresionista francés Éric Satie.
Han transcripto fragmentos de algunas de sus piezas breves para piano con apps de inteligencia artificial y realizado la edición del audio.
Trabajos de primer curso
Gnossienne 3, settings (ajustes)
Tempo 60
La escala debe ser mayor al comenzar, pero deberás hacer el cambio que se ve en la pantalla a cromática cuando te indique la profe.
Notas
Comenzaremos con el la de la octava superior. Como el compás es de 4/4, cada tiempo (beat) es una negra.
Si ves un silencio de negra debes dejar un beat libre. Recuerda que los hemos dividido en dos, así que deberás dejar dos columnas delgaditas vacías por cada silencio de negra que veas.
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