Que por qué se incide tanto en ella.
La respuesta es simple: el tener que situar los instrumentos en un
grupo determinado hace que fijemos la atención en el
modo de producción sonora.
Ahora bien, me permitiré hacer una acotación que podría parecer redundante o innecesaria, pero no lo es: todos los instrumentos se tocan con las manos.
Ahora bien, me permitiré hacer una acotación que podría parecer redundante o innecesaria, pero no lo es: todos los instrumentos se tocan con las manos.
Algunos, es cierto, también con
los pies, como puede ser el teclado inferior de algunos órganos. Pero sí, efectivamente, se
tocan con las manos y con los dedos. No hace falta que lo señales al
describirlos.
Todo instrumento musical que no sea eléctrico o electrónico tiene necesariamente un resonador, que amplifica el sonido, que aumenta su volumen sonoro.
Comenzaremos con los AERÓFONOS.
Recuerda que esta palabra se compone de dos lexemas: el fono final indica sonido; la partícula inicial señala qué elemento del instrumento genera la vibración del aire que finalmente llegará a nuestros tímpanos.
Los aerófonos pueden ser de bisel.
El bisel no es más que una barrera que divide la columna de aire en dos. Tenemos biseles en todas las flautas.
Bisel no es una palabra que solo se utilice a efectos musicales: tenemos objetos biselados, por ejemplo, un espejo o un cristal. Míralo:
También el bordillo de una acera suele estar biselado, o los bordes de una mesa.
Aunque quizá no lo hayas identificado antes, el bisel está a la vista en tu flauta de clase.
No es una lengua, no tiene movimiento.
Es un borde que divide la columna de aire.
En esta foto verás que el papel que hace el recorrido que hace la columna cuando soplas llega al borde del bisel para romperse y vibrar.
Pero no solo dividiendo la columna de aire mediante un bisel se produce el sonido: también podemos tener lengüetas, o cañas, lo mismo da. Y en este caso pueden ser una o varias.
Veamos los casos en que la lengüeta es solo una:
En estos trabajos con material de desecho realizados en el aula, podemos apreciar que tenemos una lengüita (que, finalmente, eso es nuestra lengüeta: una membrana que vibra libre en un extremo, tal como lo hace nuestra lengua o la lengüeta de las zapatillas).
En otros casos, las lengüetas son dos, una contra otra, batiendo en la cápsula de aire que produce la cavidad bucal o bien una cápsula ubicada en el mismo cuerpo del instrumento.
Veremos ahora este sistema en artefactos producidos por los alumnos reciclando materiales.
En el video siguiente podrás ver un instrumento de doble lengüeta, el oboe.
Bueno, ahora, atento: TODOS ESTOS INSTRUMENTOS QUE HAS VISTO son AERÓFONOS DE MADERA.
Sí, como lo has leído. No importa si el bisel está hecho de plástico o madera, no importa si las lengüetas son de ebonita: se los considera viento madera.
Te preguntarás entonces cuál es el otro grupo de aerófonos.
Pues es el de los AERÓFONOS DE METAL. Vamos a ellos.
Los aerófonos de metal son aquellos en los que el sonido se produce al hacer vibrar los labios con una pedorreta que será el sonido básico que luego el mismo cuerpo del instrumento amplificará.
Veamos este proceso. Mira con atención dos minutos de este video:
Volvamos a los tiempos remotos. Imagínate sin casi herramientas y rodeado de los materiales que te provee la naturaleza.
Obviamente, es una de las maneras más sencillas de obtener sonidos poderosos, útiles para emitir señales a distancia. Imagínate qué importante era en esas épocas poder, mediante un código sonoro, avisar al pueblo desde una atalaya que habías divisado la polvadera levantada por las huestes del adversario acercándose.
Y en cuanto el hombre aprendió a fundir metales y a usar moldes en los que darle forma, estos artefactos pasaron a construirse con metal. No es de extrañar, pues, que Clío, la musa de la historia, llevase una trompeta o clarín a fin de llamar la atención y congregar al pueblo a escuchar las noticias.
Y la última acción que lleva la cuerda a vibrar en un
instrumento es PERCUTIR.
INSTRUMENTO 2
INSTRUMENTO 4
INSTRUMENTO 5
INSTRUMENTO 8
Todo instrumento musical que no sea eléctrico o electrónico tiene necesariamente un resonador, que amplifica el sonido, que aumenta su volumen sonoro.
Comenzaremos con los AERÓFONOS.
Recuerda que esta palabra se compone de dos lexemas: el fono final indica sonido; la partícula inicial señala qué elemento del instrumento genera la vibración del aire que finalmente llegará a nuestros tímpanos.
Los aerófonos pueden ser de bisel.
El bisel no es más que una barrera que divide la columna de aire en dos. Tenemos biseles en todas las flautas.
Bisel no es una palabra que solo se utilice a efectos musicales: tenemos objetos biselados, por ejemplo, un espejo o un cristal. Míralo:
También el bordillo de una acera suele estar biselado, o los bordes de una mesa.
Aunque quizá no lo hayas identificado antes, el bisel está a la vista en tu flauta de clase.
No es una lengua, no tiene movimiento.
Es un borde que divide la columna de aire.
En esta foto verás que el papel que hace el recorrido que hace la columna cuando soplas llega al borde del bisel para romperse y vibrar.
Pero no solo dividiendo la columna de aire mediante un bisel se produce el sonido: también podemos tener lengüetas, o cañas, lo mismo da. Y en este caso pueden ser una o varias.
Veamos los casos en que la lengüeta es solo una:
En estos trabajos con material de desecho realizados en el aula, podemos apreciar que tenemos una lengüita (que, finalmente, eso es nuestra lengüeta: una membrana que vibra libre en un extremo, tal como lo hace nuestra lengua o la lengüeta de las zapatillas).
Mira el siguiente video en el que conocerás el modo de producción sonora de un
instrumento orquestal que utiliza una caña.
En otros casos, las lengüetas son dos, una contra otra, batiendo en la cápsula de aire que produce la cavidad bucal o bien una cápsula ubicada en el mismo cuerpo del instrumento.
Veremos ahora este sistema en artefactos producidos por los alumnos reciclando materiales.
En el video siguiente podrás ver un instrumento de doble lengüeta, el oboe.
Bueno, ahora, atento: TODOS ESTOS INSTRUMENTOS QUE HAS VISTO son AERÓFONOS DE MADERA.
Sí, como lo has leído. No importa si el bisel está hecho de plástico o madera, no importa si las lengüetas son de ebonita: se los considera viento madera.
Te preguntarás entonces cuál es el otro grupo de aerófonos.
Pues es el de los AERÓFONOS DE METAL. Vamos a ellos.
Los aerófonos de metal son aquellos en los que el sonido se produce al hacer vibrar los labios con una pedorreta que será el sonido básico que luego el mismo cuerpo del instrumento amplificará.
Veamos este proceso. Mira con atención dos minutos de este video:
Volvamos a los tiempos remotos. Imagínate sin casi herramientas y rodeado de los materiales que te provee la naturaleza.
Obviamente, es una de las maneras más sencillas de obtener sonidos poderosos, útiles para emitir señales a distancia. Imagínate qué importante era en esas épocas poder, mediante un código sonoro, avisar al pueblo desde una atalaya que habías divisado la polvadera levantada por las huestes del adversario acercándose.
Y en cuanto el hombre aprendió a fundir metales y a usar moldes en los que darle forma, estos artefactos pasaron a construirse con metal. No es de extrañar, pues, que Clío, la musa de la historia, llevase una trompeta o clarín a fin de llamar la atención y congregar al pueblo a escuchar las noticias.
Como resumen final veremos el ingenioso, curioso, original vídeo de Lucía, en el que explica y demuestra con artilugios caseros los modos de producción sonora en los cuatro grupos de aerófonos.
Ejercicio 1
Según lo visto, clasifica justificando tu elección los siguientes
instrumentos:
AERÓFONO 1
AERÓFONO 2
AERÓFONO 3
AERÓFONO 4
AERÓFONO 5
AERÓFONO 6
AERÓFONO 7
AERÓFONO 8
Pasemos ahora a los instrumentos en los que lo que debe
ponerse en vibración es una cuerda.
Con la misma taxonomía anterior, denominaremos a este grupo
CORDÓFONOS.
Y estos se repartirán en grupos dependiendo de la
acción que se ejerce sobre la cuerda para vibrar.
Pensemos, pues, en cuáles son esos verbos.
A una cuerda se la puede PULSAR, como sucede en la
guitarra. Se la pulsa con los dedos, o una uña, púa o plectro.
He aquí una púa de guitarra.
También puedes FROTAR la cuerda. Si bien existe más de
un modo, generalmente las cuerdas de estos instrumentos son
frotadas por las cerdas del arco, que deben tener algo de resina.
Las cuerdas se percuten, se golpean con macillos
o baquetas.
Ejercicio 2
Clasifica -y justifica los criterios que has seguido para la
clasificación- los siguientes instrumentos:
CORDÓFONO 1
CORDÓFONO 2
CORDÓFONO 3
CORDÓFONO 4
CORDÓFONO 5
CORDÓFONO 6
CORDÓFONO 7
CORDÓFONO 8
En cuanto a la sección restante, que suele estar situada al
final del escenario, ya que tienen buen volumen, los de
PERCUSIÓN.
A estos instrumentos, que generan la vibración sonora mediante
el golpeo, los agruparemos en dos: aquellos en los que el
objeto vibrante es un parche o
membrana y aquellos en los
que será el propio cuerpo del instrumento lo que
entre en movimiento.
Obviamente, los instrumentos cuya membrana vibra se denominarán MEMBRANÓFONOS.
Los instrumentos en los que lo que vibra es todo su propio cuerpo serán IDIÓFONOS.
Obviamente, los instrumentos cuya membrana vibra se denominarán MEMBRANÓFONOS.
Los instrumentos en los que lo que vibra es todo su propio cuerpo serán IDIÓFONOS.
Ejercicio 3
Clasifica -y justifica los criterios que has seguido para la
clasificación- los siguientes instrumentos:
INSTRUMENTO 1
INSTRUMENTO 2
INSTRUMENTO 3
INSTRUMENTO 5
INSTRUMENTO 6
INSTRUMENTO 7
INSTRUMENTO 8
INSTRUMENTO 9
