Usando inteligencia artificial para la creación de las melodías e imágenes, los alumnos de tercer curso han realizado estas maravillas que compartimos con ustedes.
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| Retratado por Suzanne Valadon |
Tenemos que pensar que una tecla no es más que un interruptor.
Al pulsar una tecla damos inicio a un proceso, desatamos una cadena de acciones que darán como fruto la producción sonora.
Pulsar una tecla puede llevar a que una cuerda sea pulsada, o percutida, o frotada. O a que una flauta suene, ya que se dirige hacia su bisel una columna de aire. O a que un macillo golpee una lámina de metal.
(Y, ya que estamos, recuerda que ningún instrumento que tenga láminas de metal puede considerarse xilófono, ya que xilo significa madera).
En esta entrada disfrutaremos trabajos de los alumnos, que han transcripto melodías a escritura analógica.
El primero de estos vídeos ha sido ensamblado por Julio, que no le teme a los desafíos:
Aprovechando las aplicaciones de inteligencia artificial, jugamos con la edición de sonido, voces e imágenes, mientras practicamos nuestras dotes narrativas.
)3 3)(4-) 
2 2 5 sinportamento 2 sinportamento 2 sinportamento 
Compartimos con ustedes estas creaciones de época de carnaval.
Los alumnos de tercero crearon sus propios avatares, hicieron un ritmo y pusieron a bailar los monigotes.
ver en YouTubeEn esta ocasión los alumnos de tercer curso de secundaria han debido escribir en escritura analógica unos compases de una obra de su elección, y comparten el producto con nosotros.
Comenzaremos deleitándonos con el trabajo de Candela.
Material de las arias:
Aria 1, Aspettare e non venire, de Uberto:
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La escala debe tener dos bemoles, por lo tanto o es la escala menor de sol o la escala mayor de si bemol (Bb). Como la app no da la posibilidad de escalas menores, siempre escogeremos las escalas mayores.
El compás es de 4 tiempos, y en cada tiempo cabe una negra.
Mira cuidadosamente cuál es la figura de menor valor para saber cómo split the beat.
sibemol sib sib sib, re do sib fa fa
do do do do, mib re do sol sol,
re re re re, fa mib re la la,
sib la sol fa sib la sib si do si
sib la sol fa sib la sib si do fa
Aria 2, Sempre in contrasti, de Uberto:
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La escala debe tener un bemol, por lo tanto es la escala de fa (F). El compás es de 4 tiempos, y en cada tiempo cabe una negra.
Mira cuidadosamente cuál es la figura de menor valor para saber cómo split the beat.
Aria 3, Stizzoso mio, de Serpina:
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La escala debe tener tres sostenidos, por lo tanto es la escala de la (A). El compás es de 2 tiempos, y en cada tiempo cabe una negra.
Mira cuidadosamente cuál es la figura de menor valor para saber cómo split the beat.
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La escala debe tener dos bemoles, por lo tanto es la escala de sib (Bb). El compás es de 4 tiempos, y en cada tiempo cabe una negra.
Mira cuidadosamente cuál es la figura de menor valor para saber cómo split the beat.
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La escala debe tener tres bemoles, por lo tanto es la escala de mib (Eb). El compás es de 4 tiempos, y en cada tiempo cabe una negra.
Mira cuidadosamente cuál es la figura de menor valor para saber cómo split the beat.
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La escala debe tener tres sostenidos, por lo tanto es la escala de la (A). El compás es de 3 tiempos, y en cada tiempo cabe una corchea.
Mira cuidadosamente cuál es la figura de menor valor para saber cómo split the beat.
